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金沙全日制普通本科专业学年学分制实施方案(修订)
2013-08-20 16:21 教务处 

(宁师院发[2013]43号)

学分制以学分作为计算学生学习量的单位,以绩点作为衡量学生学习质量的指标,以取得必要的最低学分作为毕业标准。学分制以选课制为基础,允许学生根据个人志趣与个性差异对所学知识和学习进程在一定程度上进行自主选择,体现以人为本、因材施教的教育理念。为进一步推进学校的教育教学改革,提高教学质量,调动学生自主学习的积极性,更充分、更合理地利用现有的教学资源,实现培养具有创新精神、实践能力和应用能力的人才培养目标,促进学校教育事业的可持续发展,经学校研究决定,对2009版全日制本科专业学年学分制实施方案进行修订,新修订的实施方案从2012级学生开始实行。

一、学制与学期

本科标准学制为4年,实行36年的弹性学制。学生取得学籍后,在规定的36年学习年限内修业,可提前至3年毕业,也可延长至6年毕业,累计在校学习时间最长不得超过6年,应征入伍的学生可保留学籍至退役后的一年,在延长学习年限后,仍未取得规定毕业学分者按结业处理。

每学年设两个学期共40周,其中教学时间36周,考试时间3周,其它(生产劳动、社会实践、机动等)1周。

二、课程设置与学分分配

(一)课程设置

 1. 课程模块(平台)

各专业本科课程设置分为六大模块:通识课程平台(由通识课程必修和通识选修两部分组成)、学科基础课程平台(由学科基础课程和相关学科基础课程构成)、专业课程平台(由专业基础课程、专业核心课程、专业方向课程三部分组成)、实践教学课程平台(由课内实践和课外实践两部分组成)、教师教育课程平台(仅限师范类专业,教师教育类课程平台按照必修、选修和实践三个模块设计)、专业发展课程平台(主要为选修课程模块构成)

2. 课程性质

在上述课程中分别设有必修课和选修课,其中选修课包括限定选修课和任意选修课。

1)必修课

必修课是学生必须学习的基础理念、基本知识和基本技能训练方面的课程,体现培养目标的最低限度要求,为学生今后的自我发展奠定必要的基础,是指令性计划,学生必须修读。

2)限定选修课

限定选修课是加深和扩大学生本学科的专业知识,改善学生的知识结构,拓宽知识面、发展学生智力的课程,为专业方向模块课,是指导性计划,既有限制又有选择。

3)任意选修课

任意选修课是发展和完善学生的个性、兴趣、爱好与特长,扩大知识面而开设的课程,学生可完全自由选择。

(二)学分

各专业学生毕业应达到的最低总学分为160±6学分(理论总学时不超过2400学时),其中,课堂教学132±5学分。原则上,必修课所占学分不高于总学分的75%,不低于70%;选修课(含限定选修课和任意选修课)不低于25%,不高于30%,其中专业发展方向限定选修课与任意选修课在总学时和学分比例分配上大致为21。列入教学计划的各实践教学环节累计学分(学时),人文社会科学类专业一般不应少于总学分(学时)的20%,理工医类专业一般不应少于总学分(学时)的30%。学生必须修满人才培养方案规定的必修课及选修课的学分数,具体学分要求按各专业指导性教学计划规定执行。

(三)课程结构及学分分配

根据专业人才培养目标、规格、要求,课程体系按照“通识教育课程、学科基础课程、专业课程、教师教育课程、实践教育课程、专业发展教育课程”等六个模块构成。具体内容如下:

    1. 通识教育课程平台 由通识课程必修和通识选修两部分组成。

  通识教育平台设计42—50学分,其中通修课36—44学分,通选课6学分。

2. 学科基础课程平台 由学科基础课程和相关学科基础课程组成。学分数为15个左右,其中学科基础课程10—12学分,相关学科基础课程3—5学分。

3. 专业课程平台 由专业基础课程、专业核心课程、专业方向课程三部分组成。其中:师范类占45—48学分,非师范类占65—70学分;各专业应提供不低于18学分的专业选修课程供学生选修。

 (1)专业基础课程:包括必修和选修两类,其中必修课程所占比例应不低于该部分课程总学分的60%。

    (2) 专业核心课程:均为必修课程,课程学分不低于专业课程总学分的30%(师范类专业)和20%(非师范类专业)。

    3专业方向课程:包括必修和选修两类,其中选修课程所占比例应不低于该部分课程学分的25%(师范类专业)和35%(非师范类专业),并分别按160%—180%及以上比例提供课源,以满足学生选课需要。

4. 实践教学课程平台:由课内实践和课外实践两部分组成。学分数为34—36(师范类专业不低于28学分,非师范类专业不低于32学分),其中课内学分占70%以上,课外(创新实践学分)占30%左右。

5. 教师教育课程平台(仅限师范类专业):由必修、选修和实践三个模块组成。其中必修课程学分数不低于该平台总学分的65%,选修课程学分占35%左右;必修、选修、实践的学分比为:50%:20%:30%。

6. 专业发展课程平台:主要设计选修课程。专业发展课程平台设计6—8学分。

(备注:通识教育类课程和实践性课程必须按国家有关规定开出,专业课程和综合素质课程可以在规定的比例基础上允许有5%以内的浮动。)

(四)部分专业根据其特殊性,经教务处认可后对学分分配可做适当调整。

(五)选修课程学分的替代

1. 必修课、任选课、实践环节学分不能相互替代或抵免。

2. 修读专业方向系列限选课程的学分超出本专业限选课程最低要求时,超出部分的学分可替代本专业的任选课程学分,但任选课程学分不能替代限选课或必修课的学分。

3. 通选课程学分与本专业任选课程学分可以相互替代。

三、学分计算

学分是计算学生学习量的单位,是学生修读课程所需时间的反映。一般按授课的学期学时数确定学分,最小单位为0.5学分。一个学期内完成18学时的课程原则上计为1学分,公共体育课、实验课、习题课、讨论课、辅导课、体育和艺术类专业术科课程等的学分要加权计算。学分的具体计算办法如下:

(一)理论课程每学期18学时计1学分,必要时可根据该课程在专业教育中的作用大小酌情增减。对于学时不足18整数倍的课程,学分按四舍五入计算。

(二)以理论教学为主,包含课内实验、实践等的课程,每学期理论课18学时计1学分,课内实验、习题课、辅导课、见习课等36学时计1学分,课程学分为两部分之和。

(三)独立设置的实践性较强的课程学分按周学时数加权计算,其中:公共体育课、计算机上机课、实验实训课、舞蹈专业技术课,每36学时计1学分;音乐、美术类专业技法课,每27学时计1学分。

(四)集中安排的实践性活动,如教育实习、专业实习、野外实习、艺术实践等,一般每周计1学分,可视具体情况酌情增减。毕业论文(设计)为6学分,军事理论与训练为2学分。

(六)通识教育类必修课程和教师教育类必修课程学分由学校统一确定,专业课程学分由各院(系、部、中心)确定。

(七)生产劳动、社会实践等依据人才培养方案设计的学分数进行核算,属于必修内容,须按规定完成,否则不能毕业。

(八)凡授课时间不满一学期的课程,学分数可按下述公式折算:课程学分=周学时数×实际授课周数÷18

    四、成绩考核与学分绩点

(一)各门课程均应严格按照课程标准要求进行考核,课程成绩一般应根据平时成绩(含个别专业根据专业教学特点自行安排的期中考试成绩)、期末考核成绩及理论考核成绩、实验实践考核成绩按一定比例计算,原则上期末考核成绩占6070%,其余占3040%,各院(系、部)按课程的具体情况参照上述规定执行。

(二)课程成绩可按百分制或A(优)、B(良)、C(中)、D(及格)、F(不及格)五级制登记。

(三)为充分反映学生掌握课程知识的程度和能力,反映学生学习的质和量,采用课程绩点、学年平均绩点、累计平均绩点来区别学生学业的优劣。

课程绩点与课程成绩对照表

百分制

100-90

89-80

79-70

69-60

59-0

绩点

5.0-4.0

3.9-3.0

2.9-2.0

1.9-1.0

0

等级制

A

B

C

及格D

不及格F

绩点

4.5

3.5

2.5

1.5

0

1. 学年平均绩点如下计算:

 

 

例如,某学生一学年内修读4门课程,学分依次为4432,成绩依次为9284CF,则相应课程的绩点依次为4.23.42.50,该生的学年平均绩点为(4´4.2+4´3.4+3´2.5+2´0¸4+4+3+2»2.9

2. 累计平均绩点如下计算:

 

 

 

(四)学生按指导性教学计划规定,修读某门课程,经考核及格后,即可取得该门课程的学分及相应的绩点。

(五)课程考核不及格但经重修后成绩及格的,该课程绩点按重修后实际成绩记入绩点;及格课程重修的,绩点就高记入。考试作弊、旷考及不交卷的,相应课程成绩记为0分或F,课程绩点记为0,并参与平均绩点的计算。

(六)累计平均绩点每学期计算一次,学年平均绩点每学年计算一次。平均绩点是衡量学生学习质量的重要指标,可做为评定奖学金、三好学生、优秀毕业生等的重要依据。

五、本方案经院长办公会议审议通过,自印发之日起执行,由教务处根据本方案制订配套的学分制实施办法及相应制度。此前制订的与本方案相悖的有关制度同时废止。

六、本方案由教务处负责解释。

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